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金课申报:说课视频怎么说到点子上?

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金课申报伊始,老师们会有三个问题:

1、什么是说课?

2、说什么?

3、怎么说课?

第一部分 什么是说课?

现在申报如火如荼,老师们的材料已经准备好了,那么最为出彩的说课视频,我们应该注意哪些问题?

1、你的说课视频是不是找专业团队打造的?

2、你觉得说课视频的重点有哪些?

最近看了很多老师的说课视频,收获很多,看到很多老师在课堂教学改革中的一些思考和做法值得大家学习,同时也看到部分老师在说课的时候只说课程设计没有课堂的效果,或者只讲成效没有具体的操作。在这里我们跟大家分享一下在准备说课视频的时候怎么说到点子上?

首先看文件的要求:“课程负责人的 10 分钟“说课”视频:含课程概述、教学设计思路、教学环境(课堂或线上或实践)、教学方法、创新特色、教学效果评价与比较等。技术要求:分辨率 720P 及以上,MP4 格式,图像清晰稳定,声音清楚。视频中标注出镜人姓名、单位,课程负责人出镜时间不得少于 3 分钟。”

第二部分 说什么?

1、说课视频的内容

按照要求“说课”视频:含课程概述、教学设计思路、教学环境(课堂或线上或实践)、教学方法、创新特色、教学效果评价与比较等。我们可以把说课视频的脚本按照:

课程概述

教学设计

教学环境

教学方法

教学效果评价与比较

创新特色

说课视频模块

六个模块进行梳理。一般播音员的语速是250-260字/分钟,我们建议说课的脚本为2000字左右。我们在开大家的说课视频时常见的几个问题给大家讲一下:

1、课程概述:请用简要的文字介绍课程的建设历程、培养方案中的定位、学生的学情分析。

2、教学设计:讲清楚整个课程的教学设计思路,包括:


教学目标的理解(强调高阶性:课程目标坚持知识、能力、素质有机融合,培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。课程内容强调广度和深度,突破习惯性认知模式,培养学生深度分析、大胆质疑、勇于创新的精神和能力)

教学目标的分层结构与教学活动设计


教学内容强调创新性:教学内容体现前沿性与时代性,及时将学术研究、科技发展前沿成果引入课程。教学方法体现先进性与互动性,大力推进现代信息技术与教学深度融合,积极引导学生进行探究式与个性化学习。

培养方案:新工科

新工科与课程的关系


教学活动强调学生中心:线下一流课程需要打破沉默的教学模式,线上线下需要突出课前(线上)、课中(线下)、课后(线上)的有机融合。社会实践强调理论与社会实践的融合。

线上线下的教学设计与一体化设计


考核要求强调挑战度:首先考核要求需要与设定的课程目标相对应,同时考虑多元考核(形成性测试、总结性测试等)。

教学心理学与课堂教学的有效融合

3、教学环境:包括线上、线下、实践的课堂教学实施,可以结合之前的内容进行整理。可以在说的时候把课堂教学、线上学生自主学习、社会实践基地的照片和活动视频融入说课视频中。利用视频的镜头语言丰富相关内容。

教学环境的重构促进以学生为中心的教学实践

4、教学方法:教学方法是实施教学设计所用的方法。教学方法包括教师教的方法(教授法)和学生学的方法(学习方法)两大方面,是教授方法与学习方法的统一。教授法必须依据学习法,否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。为传统的方法就是讲授法,还有常用的讨论法、直观演示法、练习法、实验法、任务驱动法、自主学习法等。这些方法将教学设计有效实现,我们把这些内容给大家一幅完整的“课堂画像”。

思维导图给教学设计一个全景视角

5、教学效果分析:教学效果从两个方面来分析,对于学生而言从学习目标出发分析教学成效,可以从学生的成绩来看,也可以从学生的知识、能力、素养等方面进行分析。从教的方面来看,我们可以从教学评价、课程评估等方面来分析。所有的分析都应该是图形化的内容,以直观的方式呈现内容。

直观的数据分析可以让结果更明显

6、特色与创新:根据整个内容来凝练特色与创新点,在这里我们也建议特色避免“同质化”,需要强调“人无我有、人有我优”的特色。创业也可以从自身的创新点谈起,也可以从已有的基础上做的创新点谈。

第三部分 怎么说?

按照说课的基本要求,负责人出镜讲解

1、文件要求

根据要求课程负责人必须出镜,不少于3分钟,在视频呈现的时候需要通过下脚注的形式呈现“出镜人姓名及单位”。至于什么时候出镜、怎么出镜、别的人是否可以出镜没有具体要求。我们这里有几个建议:


在视频开始30秒内课程负责人出镜,有的老师会在前面加上片头,开场旁白等内容。但是,根据“多媒体学习理论”在短的时间内(10分钟),学习者没有第一时间(开头30秒)接收到有效信息,他们会对后面的内容失去兴趣。所以我们建议5-10秒的片头之后就可以出镜讲解。

出镜效果一:老师出镜开宗明义,直接进入主题

华中农业大学曹敏惠老师说课


课程负责人出镜讲解不一定要在PPT前,一般先做个人的介绍和课程陈述,这部分内容以负责人画面为主(如在画面中间)。

西安交通大学卢晓云老师说课


说课的时候如果有教学团队,团队成员建议出镜,可以说说自己的教学设计和方法,也可以讲内容中的一部分。

通过你问我答的形式来说:请教学团队老师作为主持人与课程负责人一起说

说课视频是否可以几位老师一起说?这是相声、小品、评书还是?严格意义来讲,说课不应过度包装,以最简洁的形式呈现说清楚课程的六个要素就可以了。没有规定的模版,老师可以适当发挥,但需要注意度的把握。也有老师请学生来说几句。

以学生的视角来看课堂的教学实施

说课视频中是否可以放背景音乐?平时在看视频的时候也会有不同的感觉,背景音乐也可能提升说课视频效果,相反,说课视频中的背景音乐也可能带来负面影响,我们建议老师根据实际情况来定是否需要添加。

2、场地要求

说课的场地不限可以在教室说,也可以在实验室说,也可以在办公室说。

3、注意事项

说课视频的拍摄要领及注意事项:

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