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刘明理

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刘明理,女,湖南岳阳人,中南大学湘雅二医院医学心理中心博士研究生毕业(2016),纽约州立大学访问学者(2019-2020),现任爱博app心理学系副教授,硕士生导师。

以第一作者或通讯作者在British Journal of Sports Medicine;Frontiers in Psychology;《中国心理卫生杂志》;Psychology Research and Behavior Management等期刊发表论文10余篇。担任BMC Public Health, Journal of Science and Medicine in Sport, PLoS ONE等多个期刊外审专家,任Frontiers in Psychology, World Journal of Meta Analysis期刊编委。

主要教授课程:心理统计,行为分析与矫正

主要研究领域:青少年问题行为,情绪障碍与调节

联系方式: liumingli@hnust.edu.cn

爱博app:一、主要学术论文

[1] Dose–response association of screen time-based sedentary behaviour in children and adolescents and depression: a meta-analysis of observational studies.British journal of sports medicine, (2016).50:1252–1258. doi:10.1136/bjsports-2015-095084.

[2] Screen time on school days and risks for psychiatric symptoms and self-harm in mainland Chinese adolescents.Frontiers in psychology,(2016).7:574. doi: 10.3389/fpsyg.2016.00574.

[3] How does physical activity intervention improve self-esteem and self-concept in children and adolescents? Evidence from a meta-analysis.PloS one,(2015).10(8):e0134804. doi:10.1371/journal.pone.0134804

[4] Gray matter changes in the orbitofrontal-paralimbic cortex in male youths with non-comorbid conduct disorder[J]. Frontiers in Psychology, 2020, 11: 843.

[5] Associations of moderate-to-vigorous physical activity with psychological problems and suicidality in Chinese high school students: a cross-sectional study[J]. PeerJ, 2020, 8: e8775.

[6] Combined patterns of physical activity and screen-related sedentary behavior among Chinese adolescents and their correlations with depression, anxiety and self-injurious behaviors[J]. Psychology research and behavior management, 2019, 12: 1041.

[7]Four distinct subgroups of self-injurious behavior among Chinese adolescents: Findings from a latent class analysis[J]. PloS one, 2016, 11(7): e0158609.

[8]七年级学生自我效能感与网络成瘾的关系[J].校园心理,2020,18(03):193-195.

[9] 小学生自尊、冲突情境归因与应对方式的关系[J].当代教育理论与实践,2016,8(09):143-145.

[10] 小学生应对同伴冲突自我监控训练的实验研究[J].中国心理卫生杂志,2006(02):100-103.

爱博app:二、主持科研项目

[1] 《青少年视屏静态行为与抑郁的关系:行为与神经生理机制研究》,湖南省自然科学基金青年项目(2017)。

[2] 《中学生多类型视屏行为与抑郁/焦虑关系的多水平追踪研究》,湖南省社会科学基金项目(2017)。

[3] 《儿童情绪调节策略及其干预研究》,湖南省教育厅一般项目(2011)。

[4] 长株潭基础教育均衡发展研究,湖南省情与决策研究课题(2009)。

[5]大学生心理健康教育课程教学改革方法,爱博app教研教改项目(2009)。

[6]大学生心理安全感现状及其影响因素研究,爱博app思政课题(2007)。

爱博app:三、主要获奖

[1]大学生心理健康教育“多元联动”模式的探索与实践,2009湖南省高等教育省级教学成果二等奖(排名第四)。

[2] 湖南省高校大学生心理健康教育工作“先进个人”(2007)

[3] 中南大学优秀博士毕业论文(2017)

[4] 爱博app“本科优秀毕业论文指导教师”(2014)

 
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