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张珊明

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     张珊明,女,1981年10月出生,湖南新宁人,中共党员。爱博app心理学系副教授,博士,国家二级心理咨询师,湖南省社会心理学会理事,长沙市雨花区人民检察院未成年人心理疏导专家。2013年毕业于湖南师范大学基础心理学专业,获博士学位。
    主持或主持完成省级课题5项,参编教材1部,在《中国临床心理学杂志》、《心理科学进展》、《比较教育研究》、《Experimental brain research》等国内外学术刊物上发表论文30多篇。
主要教授课程 学校心理健康教育,教育心理学
主要研究领域 社会认知,教育心理,心理健康教育
联 系 方 式 mingshanzhang2010@126.com
主要学术成果 一、主要学术论文
1.《权力感对焦虑抑郁情绪的影响》,中国临床心理学杂志,2018(2)
2.《社会认知视角下女性领导力发展困境研究综述》,山东女子学院学报,2017(4)
3.《传统课堂和翻转课堂的教学实效性对比:以大学生心理健康教育为例》,当代教育论坛,2016(10)
4.《权力启动对权力刻板印象的影响》,中国临床心理学杂志,2015(5)
5.《内隐权力刻板印象:基于IAT和GNAT的测量》,中国临床心理学杂志,2015(1)
6.《Evidence for implicit self-positivity bias: an event-related brain potential study》, Experimental Brain Research(SCI),2014(3)
7.《内隐启动条件下权力对人际敏感性的影响》,心理学探新,2014(4)
8.《权力刻板印象及自我卷入的影响》,中国临床心理学杂志,2013(5)
9.《
内隐自我正面偏见的机制及可变性》,心理科学进展,2012(12)
10. 《人际敏感性的概念及其测量》,中国临床心理学杂志,2012(5)
11. 《
中学生问题行为与家庭和学校环境的关系》,中国学校卫生,2010(6)
12. 《
高校教师职业承诺和职业倦怠的关系研究》,继续教育研究,2009(11)
13. 《
国外有关儿童游戏的文化研究进展》,早期教育(教师版),2006(11)
14. 《
国外有关儿童游戏文化研究的几个焦点问题》,上海教育科研,2005(12)
15. 《
国外有关儿童游戏的文化研究概述》,比较教育研究,2005(11)
16. 《
民办院校大学生家庭环境测查》,中国特殊教育,2004(11)
二、主持的主要科研项目
1.抑郁特质大学生的自我刻板印象加工及改善研究,2017年度湖南省教育科学规划重点资助课题
2.基于SCM的女性领导者刻板印象研究,2016年“认知与人类行为”湖南省重点实验室开放课题
3.女性自我刻板印象的横断研究,2015年度湖南省哲学社会科学基金项目
4.新常态下女性领导职业提升的困境及对策研究,2015年度湖南省情与决策咨询研究课题
5.基于外显和内隐测量的女性领导者刻板印象研究,2015年湖南省教育厅科学研究优秀青年项目
6.大学生心理健康教育翻转课堂教学模式的构建与应用,2014年度湖南省教科规划青年资助课题
三、获得的主要奖励
1.中国心理卫生协会全国大学生心理健康教育工作表彰优秀论文奖,2015
2.第二届湖南省高校优秀心理咨询案例三等奖,2014
3.湖南省高校大学生心理健康教育论文评审二等奖,2011
荣誉称号 1.湖南省高校大学生心理健康教育研究与实践“十佳心理咨询师”,2018
2. 湖南省高校心理健康教育先进个人,2011,2010,2009,2008

 
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